“Permetre que l’alumnat amb una condició o discapacitat invisible (TEA, TDAH, dislèxia…) tingui dificultats acadèmiques o socials quan el que necessita pel seu èxit són adequacions apropiades i instruccions explícites, no és diferent de no proporcionar una rampa per algú en cadira de rodes”.
Inicialment, quan vaig plantejar-me fer les pràctiques en un Centre Psicopedagògic, vaig tenir molts dubtes, ja que estava fora de la meva zona de confort, especialment en relació amb l’educació infantil,…
Bona tarda companys/es
Us adjunto el meu enllaç de Prezi, amb la informació del meu centre estic fent les pràctiques i les necessitats que he detectat detectat,
https://prezi.com/view/ZsX2DZZpT0kFQpdN7YXj/
Moltes gràcies,…
EXPECTATIVES ENVERS EL PRÀCTICUM
En el pràcticum del màster en psicopedagogia, tinc diverses expectatives enfocades a desenvolupar habilitats i coneixements aplicats, amb l’objectiu de preparar-me de forma integral per treballar en el camp de la psicopedagogia….
Fa uns dies vaig començar les pràctiques, la rebuda va ser molt acollidora i enriquidora. Em van fer sentir com una més de l’equip i molt propera amb els nens.
Aquests dies, he estat coneixent més cada història i peculiaritat dels quatre infants principals que faré l’observació….
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.
